Henrique Cantalogo
Après des études musicales au Brésil, Henrique Cantalogo poursuit son parcours en France grâce à une bourse Erasmus. Il se forme au Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Paris (CNSMDP) ainsi qu’au Pôle Supérieur d’Enseignement Artistique Paris Boulogne-Billancourt, où il obtient un Master en « Improvisation et Création Musicale » ainsi qu’un DNSPM en Composition.
Son travail de recherche et de création explore des territoires multiples : improvisation libre, partitions ouvertes ou graphiques, jeux musicaux d’improvisation, écologie sonore, piano préparé et nouvelles factures instrumentales. L’écriture, chez lui, dialogue constamment avec l’invention, le geste et l’expérimentation.
Sa musique s’ancre également dans des préoccupations contemporaines fortes, notamment les enjeux écologiques et les questions liées à la spoliation des terres autochtones au Brésil. La création devient ainsi un espace d’engagement et de mise en relation.
Henrique Cantalogo collabore avec de nombreux ensembles et structures en France et à l’étranger : Les Cris de Paris, Ensemble L’Itinéraire, la Maîtrise Populaire de l’Opéra-Comique, Dissolution Ensemble, le CREA d’Aulnay-sous-Bois, entre autres.
Œuvres récentes
• Some Broken Dreams, pour violon, violoncelle et piano préparé (2025)
• Béton, pour chœur d’enfants (2024)
• Chants Libres, pour trois chœurs (2024)
• JOKER(s), pour ensemble et soliste improvisateur (2023)
• Mobiles, pièce ouverte pour chœur mixte en trois mouvements (2023)
• Scènes de la chute du ciel, concert scénique pour grand ensemble (2021)
• Amazônia, partition dessinée pour six chanteurs/parties (2019)
• Noite Alta, partition dessinée pour six chanteurs/parties
Son site internet propose des descriptions détaillées des œuvres ainsi que des extraits audio de certaines d’entre elles :
henriquecantalogo
Voici quelques extraits de partitions
Mobiles, pour chœur. Commande des Cris de Paris | Geoffroy Jourdain
Amazônia - en cinq épisodes, pour sextuor vocal ou chœur
Béton, pour chœur d’enfants/d’adolescents
