Enfance & Culture a pour vocation de créer un pont entre les acteurs engagés dans les domaines de la pédagogie, des arts et de la culture.
plus sur notre projet :
La revue met en lumière des initiatives et des expériences originales, à l’écart du consumérisme et de la facilité, portées par des artistes, des pédagogues, des chercheurs et des associations qui œuvrent pour une culture populaire, inclusive et accessible à tous.
Nous affirmons que le droit à la culture fait pleinement partie des droits fondamentaux de l’enfant. Il est essentiel à son épanouissement, au développement de son esprit critique et à l’apprentissage de la responsabilité.
Tous les quatre mois un thème spécifique est exploré à travers articles, entretiens et ressources, afin de promouvoir une culture vivante, exigeante et ouverte.
Le numéro actuel N° 17
Fêtes et cultures populaires
Quatre regards pour explorer les fêtes comme expérience culturelle, sociale, éducative et anthropologique,
du quotidien des enfants aux grandes questions de société.
Pourquoi les enfants jouent-ils ? Que leur apporte le jeu ? Que nous apprend-il sur les sociétés, les cultures et les manières de grandir ? Pourquoi les gens font-ils la fête ? Que nous apporte-t-elle, individuellement et collectivement ? Quelle place occupe-t-elle dans la vie des enfants ?
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À travers ce dossier, Enfance & Culture a souhaité explorer les multiples dimensions de la fête. Moment de partage et de réjouissance, elle est aussi un fait social qui révèle nos manières de vivre ensemble, nos appartenances et nos rapports à la culture. Elle offre aux enfants des occasions de rencontrer les autres, de prendre part à une vie collective, d’apprendre et de s’approprier des pratiques culturelles.
Les quatre entretiens réunis dans ce numéro abordent ces questions à partir de perspectives différentes. Ils invitent à considérer la fête non comme une simple parenthèse dans le quotidien, mais comme une pratique vivante, traversée par des enjeux de transmission, de création et de société.
Le dossier s’enrichit d’une expérience menée à Dijon à l’occasion du 80e anniversaire des Fêtes de la Vigne. Soutenu par la Ville de Dijon, ce projet d’éducation artistique et culturelle a réuni des élèves de CM2 et de 6e, des professionnels des musées et des archives, des artistes, des enseignants et des acteurs du monde associatif. En croisant leurs connaissances, leurs pratiques et leurs imaginaires, tous ont contribué à une création collective : la Confrérie du Château d’eau, un folklore inventé par les élèves, avec ses objets, ses costumes, ses rituels et son récit.
Cette expérience met en lumière l’importance du travail d’équipe et du dialogue entre les différents acteurs. Elle montre comment l’engagement d’une collectivité, associé à la coopération entre institutions culturelles, artistes, enseignants et élèves, peut ouvrir un espace de création où le patrimoine devient une matière vivante, que chacun contribue à explorer et à réinventer.
Entretiens, expériences pédagogiques et initiatives de terrain :
des voix engagées pour nourrir la réflexion et soutenir l’action éducative.
Entretiens
Quatre regards pour comprendre la fête, entre traditions, rituels de l’enfance et enjeux de société.
Laurent-Sébastien Fournier
La fête dans nos sociétés : cultures populaires, transmission des traditions et place des enfants.
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Régine Sirota
Les rituels de l’enfance : l’anniversaire comme moment de socialisation et de construction des liens entre enfants.
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Thomas Mouzard
Patrimoine culturel immatériel : que transmettre et préserver, et comment faire vivre les traditions sans les figer,
face aux enjeux écologiques et à l’égalité entre les sexes ?
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Anaïs Vaillant
Les fêtes populaires, entre traditions réinventées, appropriations collectives et enjeux politiques :
comment certaines pratiques se transforment, sont valorisées ou, au contraire, réprimées.
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Expériences pédagogiques et initiatives de terrain
La Confrérie du Château d’eau
Quand les enfants inventent leurs traditions
À Dijon, deux classes explorent les cultures traditionnelles et créent leur propre folklore.
Une aventure artistique et pédagogique qui interroge la transmission et l’invention des traditions
CHRONIQUES
CD | Livres Sonores | Livres pour enfants | | Livres pour adultes | Revues
Suggestions de promenades
Musée du Théâtre Forain, ARTENAY
Actualités diverses et chroniques de spectacles
Consultez ces rubriques souvent,
elles changent au gré des évènements.
BONUS
Le patrimoine vivant : que transmettons-nous ?
L’UNESCO nous invite à découvrir ce patrimoine vivant
et à réfléchir à sa transmission.
Fêtes, rituels, danses, traditions orales, savoir-faire…
Le patrimoine culturel immatériel ne se limite pas aux traces du passé :
il continue de vivre et de se transformer au fil des générations.